Para tratar da avaliação do ensino médico, busca-se de forma sucinta e pontual mencionar fatos na perspectiva histórica de dois séculos, que se seguiram a criação da primeira escola médica no Brasil. Pretende-se assim mostrar os desafios contemporâneos de construir mudanças na busca de saúde como qualidade de vida, no que se refere às escolas responsáveis pela formação do profissional médico. Nessa perspectiva tem-se a avaliação do ensino médico como um processo que tem dado passos na construção participativa, crítica e contextualizada.
Palavras-chave: escolas médicas, ensino médico, avaliação do ensino.